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ebet:ebet应用心理专业学位研究生入学考试

作者:                    来源:                     时间:2021-09-24

 一、考试性质

《心理学专业综合347》是应用心理硕士(MAP)专业学位研究生入学考试的科目之一。考试要力求反映考生的基本素质和综合能力,选拔具有发展潜力的优秀人才入学,为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才,以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。

二、考试要求

测试考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况和运用能力。

、考试方式与分值

心理学专业综合考试,由各招生单位根据应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制,全国统一考试,考试时间为180分钟,满分为300分。

四、考试大纲及参考书目

 

第一章 心理学导论

  第一节 心理学概述

  (一)心理学研究对象

  (二)心理学主要流派

  第二节 心理学的研究方法

  (一)实验法

  1.变量与控制

  2.实验的信度和效度

  3.反应时法

  4.心理物理学方法

  (二)观察法

  (三)个案法

  (四)心理测量

  1.心理测量的基本概念

  2.心理测验的信效度

  3.心理测验的标准化

  4.心理测验的合理使用策略

  (五)心理统计

  1.描述统计

  2.推论统计

  (六)研究中的道德和伦理问题

  第三节 感觉

  (一)感觉的含义

  (二)颜色视觉

  (三)声音的心理维度

  第四节 知觉

(一)知觉的含义和特性

()知觉加工的过程

1.感觉

   2.知觉组织

3.辨认和识别

  ()知觉组织

  1.知觉组织原则

  2.形状知觉

  3.深度知觉

  4.运动知觉

  第五节 意识和注意

  (一)意识与无意识

  1.意识的含义

  2.意识的功能

  3.睡眠与梦

  (二)注意过程

  1.注意的含义

  2.注意的特征

  3.选择性注意

  第六节 学习和记忆

  (一)学习的含义

  (二)学习理论

  1.经典性条件作用说

2.操作性条件作用说

3.正强化,负强化的含义及应用

  4.观察学习

  (三)记忆的含义

  (四)记忆的种类

1.感觉记忆,短时记忆与工作记忆.长时记忆

2.程序性记忆,陈述性记忆

   3.情景记忆,语义记忆

  (五)遗忘

  1.遗忘曲线

  2.影响遗忘的因素

  第七节 认知过程

  (一)认知过程与心理资源

  ()问题解决

  1.问题解决的过程

  2.影响问题解决的因素

  ()推理

  1.演绎推理

  2.归纳推理

  ()判断和决策

  1.启发法和判断

  2.决策框架

  3.决策规避

  第八节 智力

  (一)智力的含义

(二)智力的测量

1.比率智商的算法与含义

2.离差智商的算法与含义

  (三)智力理论

  1.智力的心理测量学理论

  2.智力三因素理论

3.多元智力理论

4.智力测量与理论演化的趋势

  第九节 情绪

  (一)情绪的含义和功能

  (二)表情

  1.非语言交流

  2.文化与表情

  3.面部表情

  (三)情绪理论

  1.詹姆斯——兰格理论

  2.坎农——巴德理论

  3.情绪的认知评价理论

  第十节 动机

  (一)动机的含义

(二)生理动机

1.肥胖与厌食症

2.母爱

(三)个人成就动机

1.成就动机的分类

2.归因理论

(四)亲和动机

(五)学习动机

1.学习的内部动机与外部动机

  2.学习动机的培养与发展

  ()需要层次理论

 

参考书目:

《心理学与生活(第19版)》理查德.格里格.菲利浦津巴多著,人民邮电出版社,2016年.
《普通心理学(第五版),彭聃龄,北师大出版社,2019年.

 

第二章 人格心理学

  第一节 人格的定义和特征

  第二节 人格的理论与应用

  (一)精神分析理论

  (二)行为主义理论

  (三)认知与社会认知理论

  (四)人本主义理论

  (五)特质理论

  (六)生物学理论

  第三节 人格测量

  (一)投射测验

()自陈式测验

 

参考书目(二选一):

人格心理学,郭永玉、贺金波著,高等教育出版社,2011年.

《人格心理学(第八版),Jerry M.Burger著,陈会昌[等],中国轻工业出版社,2014年.

 

第三章 发展心理学

第一节 发展心理学含义

(一)含义

(二)简史

第二节 发展心理学的研究方法

(一)横断设计

(二)纵向设计

(三)聚合交叉设计

(四)双生子设计

第三节 发展心理学的主要理论

(一)精神分析论的心理发展观

(二)行为主义的心理发展观

(三)维果斯基的文化——历史发展观

(四)生态系统理论

第四节 生理发展

()婴幼儿期的生理发展

()童年期的生理发展

(三)青春期的生理发展

(四)成年期的生理变化

第五节 认知发展

(一)皮亚杰的心理发展阶段理论

(二)婴幼儿的认知发展

(三)青春期的认知发展

(四)成人期的认知发展

(五)认知老化

第六节 语言获得

(一)婴幼儿言语发展

(二)童年期言语发展

第七节 社会性发展

(一)艾里克森的社会心理发展阶段

(二)婴幼儿期的社会性发展

(三)儿童期的社会性发展

(四)青春期的社会性发展

()成年期的社会性发展

第八节 性别发展

(一)生理的性别与社会的性别

(二)性别角色的获得

第九节 道德发展

(一)亲社会行为与攻击性行为

(二)柯尔伯格的道德推理阶段

()道德推理的性别的文化观点

 

参考书目:
《儿童青少年发展心理学》,周宗奎,ebet真人出版社,2011年.

《发展心理学(第三版),林崇德,北师大出版社,2018年

 

社会心理学

第一节 社会思维

(一)社会认知

(二)自我

(三)社会知觉

(四)归因

第二节 社会影响

(一) 态度与态度改变

(二) 从众与服从

(三) 群体影响

第三节 人际关系

(一)人际吸引

()亲密关系

第四节 社会关系

(一)偏见

(二)攻击

(三)利他主义与亲社会行为

(四)冲突

 

参考书目:
《社会心理学(第四版),侯玉波,北大出版,2018年.

 

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